Kategorier
förändring kunskap ledarskap mod

Dags att snacka ledarskap igen?

Tack vare min dotter har jag lärt mig ett nytt ord. Och det är ett bra ord…Visuospatial förmåga. Jag vill gärna använda det ordet fast kopplat mot vuxna och ledarskap i synnerhet. Kortfattat kan man säga att det handlar om din förmåga att analysera förhållandet mellan helhet och delar.

Just den förmågan, att navigera mellan delar och helhet är enligt mig en av de viktigaste fundamenten för ett modernt och snabbanpassligt ledarskap. Då allt, ja precis allt, är i rörelse behövs också förmåga att leda mjukt och med mod.

Gasa framåt för att strax backa runt hörnet med dålig syn för att sedan växla upp igen med en riktigt snabb motor. Inte helt enkelt alla gånger då stora delar av samhällsstrukturen flåsar i en uppförsbacke utan dess like. Dagens ledarskap är sannolikt förändringsledning till större delen, vi måste lära och leda samtidigt. Det är bara 10 år sedan som ledarskapet såg helt annorlunda ut. Förändringen går fort nu och redan om två år har vi ytterligare tekniska dimensioner som påverkar samhället.

Jag tycker det är dags att vi snackar ledarskap igen, vi får inte glömma att fundera på hur vi gör saker. Jag letar ledarskap som bygger en helhet. Samhället förändras fundamentalt och vi med det. Organisationsstrukturer och silos behöver enas så vi kan skapa hållbarhet där vi står. Och då är det nog bra med en Visuospatial förmåga.

Kategorier
förändring kunskap lärande processer ledarskap

På tvären och technifik i ett kluster

Det är med lättad känsla och trötta fötter som jag räknar dagarna inför julledigheten. Det är ju inte bara året som ska stängas utan det är ett helt decennium. Sist det blev nytt decennium hade jag precis avslutat ett stort utbildningsprojekt i Malmö. Jag var gift, husägare och vad en del betraktade som framgångsrik entreprenör. Jo faktisk så blev jag intervjuad i lokal-tv i Värmland med epitetet framgångsrik företagare. Ler gott vid det minnet!

Nåja, från en tid till en annan. Sista decenniet har i huvudsak arbetsmässigt kommit att handla mycket om offentlig sektor. Utan man, hus och tv-inslag för all del men så mycket klokare ändå. Intresset för lärande kvarstår alltid och därav tänkte jag  ge mina bästa tips för ett framgångsrikt lärande nästa år.

  • På tvären.

Och nej, jag menar inte att du ska ställa dig och sura. Kollaborativt lärande borde vara ett stående inslag på varje veckomöte av många olika skäl. När besparingar och effektiviseringar duggar tätt är det desto viktigare att synliggöra kunskapen och dess lösningar som sker därefter. Och visst är det roligare att lösa ett problem med teknikern (som du så sällan möter) än med skrivbordsgrannen. Eller den där långa väntan på att chefen ska svara på din fundering.

  • Våga vara technifik!

I Sverige är vi som bekant lite vana att inte sticka ut och på något sätt vara magnifik. Däremot finns det inga regler kring teknik överhuvudtaget. Det är alltså öppet mål att lära sig allt om AR, VR och moderna arbetsverktyg. Använd till exempel My Analytics (Office365) för att planera dina dagar. Utmana teknik-folket på ditt företag genom att ställ massor av frågor. Varför då? Hur då? När då? Att bli technifik betyder inte att du måste läsa fem år på universitet. Det handlar mer om att våga lära sig nya saker. Och att sätta rätt teknik i rätt sammanhang. Så ta tillfället i akt och gläns med dina nya förmågor.

  • Tänk kluster

I takt med att kunskap kommer värderas högre och högre är det dags att börja tänka på kluster. Länken relaterar till kluster som IT-begrepp men jag föreslår att stora företag och organisationer reclamiar ordet till att fokusera på kunskapsdelning. Att vi klustrar oss efter funktioner och inte administrationer. I ett offentligt perspektiv skulle geografiska gränser suddas ut. Ett kluster kan bli en hub som förenar och förgrenar den kunskap som behövs i det digitala 20-talet. Det är egentligen bara vi själva som begränsar ett kunskapskluster.

Vi kan byta ut prestige mot ödmjukhet som virke. Stuprör blir fastspikade hängrännor som skapar förutsättningar för nya byggen. Både vad gäller företag, samhälle och inte minst offentlighet.

Till sist. Mod. Och det är inte frånvaron av rädsla. Det är viljan att överkomma den. Och man kan vara lika rädd för en ny organisationsstruktur som galna makthavare i väst (och öst för all del). När allt kommer omkring kanske det är mod som är det viktigaste att ta med sig in i nästa decennium. Vad tror du?

person rock climbing
Photo by Анна Рыжкова on Pexels.com

 

 

Kategorier
förändring kunskap lärande processer ledarskap organisation

Att göra det som man inte gör

Det var så välkommet när han sa det, ”jag jobbar egentligen med det vi inte gör”, som inledning på en dagslång utbildning om digitalisering och vilka verktyg som kan användas.

Och jag kände att åren som jag arbetat med förändring och utbildning helt plötsligt fick en ny färg och innebörd. Att göra det som man inte gör är ju den, eller de insatser som driver förändringen. Och förändring behöver vi ha i flera avseenden. Mina bästa tips för att göra det som man inte gör är tämligen enkla.

  • Identifiera spelplanen i organisationen – vart finns mandat för frågorna? Vem är mottagare? Utan dessa hörnflaggor kan det bli svårt men början är hälften av det hela. Alltså har du ingen hörnflagga alls, börja bygg ett lag så kan mandatet växa fram.
  • Följ reglerna (både uttalade och outtalade) i organisationen – då blir det lättare med förankringen av nya insatser. Det är alltid viktigt att visa respekt för de som skapat bottenplattan i verksamheten. Tanka av kunskap, erfarenhet och lär in organisationens styrdokument.
  • Lägg ihop oväntade processer – de metoder som driver verksamheten läggs ihop med nya sätt, det skapar lärande. Det är själva essensen av att jobba med det man inte gör.

Det finns lite olika argument som brukar uppstå när det okända möter det beprövade. Till exempel chefen som bestämt hävdar att ”vi jobbar faktiskt inte med utveckling” och håller så hårt i regler, lagar och förordningar att knogarna vitnar. Och visst är det så att vissa regelverk eller uppdrag går inte att ändra på. Men man kanske kan sätta saker och ting i nya sammanhang.

Det gör inte så ont att göra det man inte gör och det kan det få fantastiska resultat 🙂 Jag känner mig helt enkelt redo för en ny vecka där jag ofta jobbar med både det okända och det beprövade!

coffee-2564947_1920

 

Kategorier
förändring kunskap lärande processer ledarskap organisation

Att jobba med lärande är viktigt.

För några veckor sedan bloggade jag om att det behövs ett genomslag på flera plan vad gäller kunskap och lärande. Nu har jag också läst boken som jag tipsade om. Kunskapssynen och pedagogiken av Magnus Henreksson och jag är fylld av känslor. Periodvis har jag varit upprörd, andra stunder lite nedstämd och nu är jag bara fokuserad på förändring.

Boken blev för mig välkommen för att den på ett teoretiskt plan förklarar det som jag observerat och upplevt ända sedan jag var elev. Nu är jag en av de som jobbar med lärande av ren och skär passion. Och jag finner att oavsett om du är i skolans värld eller inte så ger Kunskapssynen och pedagogiken de incitament som krävs för att förändra. För det som sker i skolan ska också ska om hand i samhället.

Vad kan vi lära oss av boken då? Det går inte att skapa kunskap utan definition och innehåll. Senaste läroplanen är uppbyggd som ett luftslott där relativism och subjektiva antaganden tagit över. Elev förväntas sköta sin inlärning på egen hand. Kontext, sammanhang och struktur lyser med sin frånvaro. Varför lägger vi på ansvaret på eleverna när de inte får strukturen som ramar? Hur ska man någonsin kunna var kreativ i sitt lärande om just struktur och även ledning saknas? Och detta är ingen kritik till de fantastiska lärare som varje dag gör allt vad de kan för att förmedla kunskap till elever. Det handlar om ett allvarligt systemfel.

Boken nämner också Stefan Löfvens ansats att Sverige ska vara ett kunskapssamhälle och att det är grunden till välstånd nu och i framtiden.

De elever som går i skolan nu är framtiden. De ska tas emot av ett näringsliv och offentlig sektor som också har bekymmer med att definiera kunskap. Om eleverna inte har alla kunskapsmässiga byggstenar och heller inte fått den inre kompassen att navigera i detta klimat, hur ska de då kunna tillföra något? Näringsliv och det offentliga behöver i många fall hitta ett bättre förhållningssätt till kunskap och lärande. Gärna före inkommande generationer är på plats.

Ledarskap. Ansvar. Respekt. Egentligen inget konstigt. Bara lite svårt.

Jag tänker det är fint att Löfven med flera pratar om kunskapssamhälle och även för mig är välstånd viktigt men det är inte som bevarande funktion. För mig är ett kunskapssamhälle något som utvecklar och gör saker och ting bättre för fler. Vi ska kritiskt kunna granska fakta och förhålla oss objektiva. Att jobba med lärande har aldrig varit mer viktigt än nu.

Kategorier
kunskap lärande processer ledarskap organisation

Hur göra utveckling?

Gillar du också win-win situationer? Jag tänker att där man kan dela både ansvar, resultat och lärande så alla vinner. Men det är ju inte alltid helt enkelt. För inte är det alla kollegor och eventuella affärspartners som ställer sig upp och säger, ”jag gör det!”, när saker ska göras. Eller säger ”självklart, vi delar resultatet”. Än mindre vanligt är det att man har former för lärande som stimulerar fortsatt utveckling.

Så hur gör man utveckling där delaktigheten är hög, resultaten kommer i takt med leveranser och det skapas ett lärande som öppnar upp för nya ideér och göranden? Ett win win-jobb i stora företag och organisationer där vi höjer blicken och vågar bryta ny mark.

children-593313_1920

Förutom viljan och ambitionen så finns det några grundläggande fundament som är viktiga. Ledarskap och tillåtande atmosfär givetvis. Men låt också oväntade parter delta. Då frigörs kraft och fler processer sätts igång. Förutsättningarna för win win börjar öka. Men vadå, jag kan väl inte slänga in vilka som helst i mina affärer, eller projekt?

Nej, kanske inte vilka som helst. Men genom att höja blicken och arbeta med värdeskapande förhållningssätt så ökar inte bara kompetensen. Fler vill delta, lärandet ökar och ansvaret är inte längre någon annans? Några som hajat detta är Sundsvalls kommun. Inte nog med att de tar förändringstakten på allvar, de kopplar ihop sin satsning värdeskapande lärande med deras tillväxtstrategi. Det är ett bra exempel på win win som också är hållbart över tid. Roligt att ta del av! Läs gärna mer här om du är intresserad.

 

 

Kategorier
kunskap lärande processer ledarskap mod

Men hur gör man då?

Min pappa och jag diskuterade visionära och handlingskraftiga ledare lite snabbt idag. Han frågade något om varifrån idéerna kom hos dessa ledare och lite förstrött svarade jag att det är något som man bara vet.  Att det kommer inifrån.

Sedan tänkte jag inte mer på det förrän nu. Jo visst, jag hör till den där typen som bara vet. Som känner i magen. Fast min pappas fråga ju är relevant på flera sätt, bland annat utifrån mitt förra blogginlägg. Varför lyckas en del ledare med det jag efterfrågar? Att skapa grupper och organisationer som lär. Som gör nytt. Som är både innovativa och okonventionella (favoritord om du frågar mig.)

Teaching is not merely an “extra” for good managers; it’s an integral responsibility. If you’re not teaching, you’re not really leading.

Precis. Vill du öka lärandet i organisationen måste du börja med dig själv som ledare. Det finns så klart teoretiska perspektiv och långt fler tyckanden kring hur man bör agera. Nedan kommer några förslag. Näst efter att bestämma sig anser jag det mest viktiga beskrivs i den här artikeln.

  •  Att vara professionell. Låter spontant viktigt men också aningens tråkigt va?! Grejen är ju att hitta sina kärnvärden. Att ödmjukt lära sig själv medan man gör. Att ha kvar sina mål och visioner men också våga be om hjälp. Att respektera andras önskan och tid utan att själv bli ett offer.
  • Att vara lärande som person och ledare betyder inte att man slutar med det klockan 17.00 eller när man nu går hem från jobbet. En trygg ledare finner sina lärande situationer var man än är. Och resultatet processas för att sedan utvecklas åter på arbetet.
  • Hantera skiljelinjen mellan information och lärande dialog. Behöver din motpart redogöra för att denne fått viktig information eller ska det utvecklas kunskap? Det är inte samma sak men förväxlas ofta. Så länge information har utgått så är det lugnt liksom. Nej, våga ställ frågor och våga statuera exempel. Agera sunt och föredömligt så ser ni fler möjligheter tillsammans. Sök en reaktion i dialogen så ökar chansen för lärandet också.

Lärande och ledande som sagt. Om man vill uppnå extraordinära saker kanske man inte ska nöja sig med att ha läst företagets introduktionshandbok. Fast det är också det som är utmaningen. Att våga kliva ut ur den så kallade förväntade zonen och bli den där ledaren som går före. Vem eller vad inspirerar dig till att ta det klivet?

Ny dag i morgon. Det betyder massor av möjligheter att få bra saker gjorda.

stickies-2764648_1920

Kategorier
förändring kunskap ledarskap organisation

När jag blir nyfiken

Så visst, jag gör som de flesta. Jag googlar. I detta fall väcktes min slumrande hjärna till liv av att koppla ihop styrning och lärande. Helt plötsligt är jag lite gladare. Men innan jag kommer till varför så ska jag berätta om hur.

På vägen hem från jobbet reflekterade jag kring styrning. Och varför det i så många fall framstår som något abstrakt, avancerat och besvärligt. Så behöver det väl inte vara? Jag tänkte att styrning är ju bara det som utgör en riktning. Extra betydande i förändringsarbete så klart. Men även i processorienterat arbete eller helt enkelt när du vill ha din vilja igenom. När du är proaktiv och krattar manegen så att säga.

Hur som helst. Jag tycker begreppet är intressant och i den här rapporten belyses några viktiga pusselbitar som jag skulle vilja låna till även företag och organisationer i stort. Byt gärna ut ordet skochefer till chefer och fundera lite.

Den här studien visar att skolchefer prioriterar
arbetsuppgifter kopplade till kvalitetsarbete och verksamhetsutveckling högt och
arbetsuppgifter kopplade till lärande och pedagogiskt ledarskap mycket lägre

Jo, det var just det. Styrning är en sak. Lärande något annat. I en snar framtid behöver vi lägga ihop detta. Då kan vi börja se konturerna av arbetsplatser som behåller kompetens. Blir du nyfiken? Läs gärna rapporten. Eller så är det bara att kavla upp ärmarna och börja förändra världen. question-mark-1829459__480

 

Kategorier
ledarskap

Vardagstugg kan också vara lärande

Det tog inte så lång tid innan vi kom igång, eller hur? I alla fall mina arbetsdagar börjar fyllas av möten varvat med aktiviteterna på eftermiddagen. Det är träningar, handlingar och alla de där andra små och stora sakerna som egentligen stavas vardagtugg eller kanske ekorrhjulet. Oftast roligt men också väldigt påfrestande för en del. Man kan fundera om detta verkligen ger möjlighet till lärande och utveckling?

rat-race-2395779_960_720

Helt klart men det kräver också en medvetenhet som inte varje människa har med sig…eller ens vill ha med sig. Aktiva val och definierade stunder när man funderar över situationer och inspel som kommit.

Själv är jag en så kallad go-getter, eller kanske en vetgirig på svenska. Det ska inte förväxlas med kontrollfreak, utan mer att man söker kopplingar och samband som leder en vidare. Lite som att plocka russinen ur kakan. Hitta det göttigaste i det man gör.

Några av mina viktigaste lärdomar från vardagen på senaste har varit,

  • balansera laginsatser med individuella prestationer – lika viktigt på jobbet som på fotbollsplanen
  • värdegrund är så galet viktigt – lika viktigt i familjen som i arbetet
  • ladda alltid batterierna till den egna motorn – vila och träning i skön harmoni
  • le mycket och ofta – det ger så mycket tillbaka

Och till sist, våga drömma! Jag har en dröm som är viktig för mig, men den återkommer jag till i nästa inlägg. Nu ska jag heja på ÖFK i Europa League, på tal om lärande och värdegrund.

 

 

 

Kategorier
entreprenörskap kunskap ledarskap

Dags att fokusera på Hur

Hur var din sommar? Hur har du haft det? Frekventa frågor som hörs när man börjar jobba igen. De flesta tycks överens om att den här sommaren var behaglig och vilsam men inte så mycket mer. Och efter sommaren så kommer rutinerna och fokus igen.

Nåja, somliga har tappat fokus och andra hade det inte alls och en del har det hela tiden. Här går mina tankar till något som ofta saknas inom näringslivet och framför allt inom politiken. Fokus på hur! Görandets vackra konst. Utvecklingen av det som behöver bli bättre. Förnyelsen av det beprövade.

startup-883576_640

Och hur gör man det egentligen? Enligt mig stavas det lärande och det innefattar ledarskap och entreprenörskap likväl. Det innebär att vi skyndsamt måste lämna ”vad” som utgjort en trygg hamn i så många år. Många som vet vad som är viktigt men färre som vet hur man gör.

The real focus in the technological age is to teach how to learn and be more flexible with what to learn

Vilka blir först att prioritera lärandet i görandet? Vilka seglar rätt ut i det okända och sätter ett hållbart och långsiktigt utvecklingsarbete i fokus. Bara tanken på färre utredningar, mer visioner och handlingskraft gör iallafall mig glad.

Vill du fördjupa dig i mer i digitalisering eller technological age så rekommenderar jag att kolla på ”Den automatiserade framtiden” eller läsa artikeln där jag hämtat ovanstående citat. Lite lagomt att börja med när man laddar för mycket fokus på hur!

Till sist…jag såg en fråga på LinkedIn där bästa tipsen till entreprenörer efterfrågades. Tveklöst blev mitt svar, Se behovet – fyll behovet”, hämtat från den sköna animerade filmen Robotar. Klockrent för entreprenörer. Så frågan är, hur gör du?

 

Kategorier
förändring lärande processer ledarskap mål organisation

Vad gör du på transportsträckan?

Det går inte att bromsa i en uppförsbacke. Inte med laget, inte privat och inte i organisationen. Än mindre med bilen. Matcher ska vinnas, mål ska uppnås och leveranserna ska levereras. Däremot kan man befinna sig på en transportsträcka där flödet bör vara jämt och behagligt.

Vad gäller lärande processer och välmående organisationer finns det vinster att hämta hem om vi ser till att nyttja transportsträckorna lite mer. Verksamhetsåret är som bekant inte rakt. Och ibland kommer oförutsedda förändringar som påverkar driften. Investera klokt här. Se till att skapa flöden som stimulerar kunskap, samarbete och produktivitet när det blir lågsäsong eller andra former av avbrott. Var proaktiv helt enkelt.

Man kan alltid utveckla och lära sig något. Både som organisation och som person. Skapa digitala plattformar och tillgängliggör kurser på webben för jobbet. Tillgänglighet och struktur ger förutsättningar för kreativitet.  Ställ frågor till dig själv – vad har jag lärt mig av det här?Och med det följer engagemang och kraft att ta sig uppför backen. Och det är något som alla vinner på. Jag är möjligen gammaldags men jag ser gärna att ledaren, chefen tar täten här. Så klart har alla sitt ansvar oavsett backe eller transportsträcka men förebilder är viktigt!

Själv har jag till slut blivit trygg i att mina mål kommer uppnås även om det tar längre tid än jag förväntat. Tålamodet är ändå annorlunda. Kanske inte bättre men definitivt mer uthålligt ändå. Jag njuter faktiskt lite av min transportsträcka nu och jag har tid att väga mina erfarenheter mot nya inspel och ny kunskap. Det känns spännande!

Vad gör du på din transportsträcka?

road-220058_640